PRACTICA 4

Dirección: http://www.picnik.com

Descripción: Gracias a este web, podrás utilizar herramientas de edición fáciles de utilizar y eficaces, ajustarlas como te guste y sacar la parte creativa que hay en ti, con montones de efectos fuentes, formas y marcos.

Ø       Corrige tus fotos con un solo clic

Ø      Recorta, rota y cambia el tamaño en tiempo real

Ø       Miles de efectos especiales, desde artísticos hasta divertidos

Ø       Fuentes impresionantes y herramienta de escritura de alta calidad

Ø       Cientos de formas de diseñadores cuidadosamente seleccionados

Ø       Funciona en Mac, Windows y Linux

Ø      No se necesita descargar ni instalar nada

Posibilidades didácticas: este sitio web puede ser de gran utilidad para los alumnos. Podrán editar cualquier foto, e incluso el docente enseñar a recortar una imagen. Hacer collages o poner efectos a las fotos.

Este sitio web te permite trabajar directamente sin tener que descargar ni efectuar ninguna instalación en tu ordenador.

Valoración personal sobre la práctica: me ha gustado bastante esta práctica puesto que no conocía que era una wiki, y he aprendido gracias a mis compañeros muchos sitios interesantes para poder visitar y programas que utilizar.

PRACTICA 4

http://video.google.com/

Descripción: google videos es una herramienta que podemos utilizar, tanto para ver videos como para subir los nuestros, en ella podemos reproducir cualquier video en el que estemos interesados sin tener que estar registrados mayoritariamente. Es una herramienta muy fácil de manejar y rápida de visualizar sin necesidad de descarga.

Posibilidades Educativas: esta herramienta nos será de gran ayuda en nuestra aula, ya que podemos mostrar cualquier tipo de video para mejorar la comprensión en cada uno de los temas en los que estamos profundizando a nuestros alumnos, nosotros también podemos subir videos en esta plataforma para que cualquier persona en el mundo la pueda utilizar para su propio interés.

Valoración Personal: la práctica en principio parecía sencilla de realizar, pero estoy teniendo dificultades ya que a día de hoy, no poseo la clave de autorización para poder realizar el ejercicio, aún así, es interesante tener a disposición una página donde tengamos numerosas herramientas de trabajo, y por consiguiente, una breve explicación de su posible utilización dentro del marco del aula.

nuestras propias animaciones y ver las animaciones que han sido subidas por otros usuarios.

PRACTICA 4

URL: http://www.5min.com/

DESCRIPCIÓN: 5min es una herramienta que permite al usuario subir archivos de video a Internet para compartirlos de forma libre y gratuita. Así mismo te permite ver y descargar los videos subidos por otros usuarios, formando así un enorme archivo de videos que además están ordenados por categorías para facilitar su búsqueda y aplicación.

APLICACIONES EDUCATIVAS: los usos que se le pueden dar a esta herramienta web en el proceso de enseñanza-aprendizaje son casi ilimitados y de gran variedad, ya que los alumnos obtiene en esta pagina una fuente de materiales de apoyo y videos educativos con los que acompañar a los apuntes de clase y además podrán ellos crear sus propios videos sobre el tema a tratar y compartirlos.

VALORACIÓN PERSONAL: esta práctica no ha tenido mucha dificultad y en cambio nos ha aportado una gran cantidad de herramientas web que desconocía al poner en común, toda la clase, nuestras herramientas web.

VARIABLES

Variables en Hipótesis	Variable Independiente	Variable dependiente
La utilización de las tics mejora el aprendizaje de los alumnos de 5º de primaria.	La utilización de las tic	“mejora el aprendizaje”
Perspectiva estadística: Organización de las variables	Variable cualitativa politómica 1. ¿Con qué frecuencia utilizas las nuevas tecnologías en tu aula? a. Mucho b. Bastante c. Poco d. Nada	Variable cualitativa dicotómica 2. ¿Aprendes más y mejor utilizando las nuevas tecnologías? Sí No

Variables Objetivos específicos	Variable	Perspectiva estadística organización variable
Comprobar si con el uso de las tic, el tiempo para que se produzca el aprendizaje efectivo es menor que con el uso tradicional del libro.	tiempo	Cuantitativa continua	¿Cuántas veces a la semana visitáis el aula plumier? a. De 0 a 3 b. De 4 a 7 c. De 8 a 10 d. Más de 10
Comprobar si los resultados de evaluación mejoran con la utilización de las tics.	Resultados de evaluación	cualitativa	¿crees que con la utilización de las nuevas tecnologías tus notas son más altas? a. si b.no
Saber en que materias suelen utilizar las tics	materias	Cualitativa	¿en qué materia sueles utilizar más las nuevas tecnologías? a. Leguaje b. Matemáticas c. Conocimiento del medio

HIPÓTESIS Y OBJETIVOS

1. Hipótesis:


La utilización de las tics es igual a la mejora del aprendizaje de los alumnos de 5º de primaria.

Objetivos:

2. Objetivo general:

Comprobar si mejora el aprendizaje con el uso de las tics en el colegio Nuestra Señora Del Rosario de Alcantarilla en 5º de primaria.

2.2. Objetivos específicos:

· Comprobar si con el uso de las tic, el tiempo para que se produzca el aprendizaje efectivo es menor que con el uso tradicional del libro.

· Comprobar si los resultados de evaluación mejoran con la utilización de las tics.

· Saber en que materias suelen utilizar las tics

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: EFECTO DE LAS TICS EN PRIMARIA

1. Tema: educación primaria y las tics

2. Problema

¿Se utilizan las tics habitualmente como proceso de aprendizaje en 5º de primaria?


3. Referencias bibliográficas.

“Revista Iberoamericana de educación” (Martín Alfonso, diciembre 2007, Nº 45)

http://www.pedrocorchado.es/ciclo3.html

“La revolución de los medios audiovisuales. Educación y nuevas tecnologías. Madrid: ediciones de la Torre”. (Aparicio, R., 1997)